• 纪律和行为报告

  • 2015年1月14日向市议会提交的亚洲博彩平台PPS排他性纪律的幻灯片演示.

    物理约束和隔离数据报告

    2011年,俄勒冈州立法机构通过了一项身体约束和隔离法案(HB 2939),该法案正式确定了现有的州要求,并增加了重要的额外报告要求. In 2012, 俄勒冈州教育部(ODE)更新了亚洲博彩平台身体约束和隔离的州法规,PPS更新了亚洲博彩平台使用身体约束和隔离的行政指令(AD),以符合新的要求.

    俄勒冈州法律要求“每个对公共教育项目有管辖权的实体都必须准备一份年度报告,详细说明上一学年使用身体约束和隔离的情况。 . . .下面的摘要可以满足这一要求. 有关报告要求或俄勒冈州管理人身约束和隔离的行政规则的进一步信息, 请访问: http://secure.sos.state.or.us/oard/displayDivisionRules.action?selectedDivision=2562 (有关报告要求,请参阅581-021-0559使用物理约束的报告要求 & 隔离)

    请按此查看PPS亚洲博彩平台约束和隔离的行政指示

    人身约束和隔离总结

    2022-23    2021-22     2020-21     2019-20      2018-19      2017-18      2016-17      2015-16      2014-15       2013-14        2012-13        2011-12        2010-11


    纪律转介报告

    以下报告包括线上博彩平台三年的纪律转诊数据. 为本报告的目的, “转介”仅指那些导致开除或休学的办公室纪律转介. 下面列出的第一组报告(按结果进行纪律转介)也报告了在校停学和特殊教育取消(后两类不包括在按种族或相对比率进行纪律转介的报告中)。. 这些报告均未包括低水平干预和延迟驱逐. 以帮助保护学生的隐私,并减少一些结果的误解, 招收学生少于10人的少数民族的结果受到抑制.

    按结果划分的主要学科转介*

    2022-23        2021-22        2018-19       2017-18       2016-17       2015-16       2014-15       2013-14        2012-13        2011-12        2010-11        2009-10        2008-09        2007-08        2006-07

     

    按种族/族裔*划分的主要学科转介

    2022-23        2021-22        2018-19       2017-18       2016-17      2015-16        2014-15        2013-14        2012-13        2011-12        2010-11        2009-10        2008-09        2007-08

    *2019-20 和 2020-21 由于全面的远程学习,无法获得报告, 因为数据与前几年没有可比性.


    按种族/族裔划分的主要学科转介的相对比率

    相对速度 每个非白人学生群体与白人学生群体的主要学科转介率是否有比较. 例如,如果西班牙裔学生的相对比率是2.3,这意味着这组学生是2.受到纪律处分导致被开除或休学的可能性是该校白人学生的三倍. 这份报告反映的是没有重复的学生人数. 有多次推荐的个别学生只被算作一个人.

    谨慎解读结果因为转介率对少数民族学生的入学人数非常敏感, 如果一个组中只有少数学生,那么推荐率的任何变化都将显示为推荐率的大变化(例如, 一组10个学生, 一个学生占10%的比率). 因此,学生人数少于10人的小组的结果被隐瞒. 即使是10到30个学生的小组, 对于本报告的结果应谨慎使用, 尤其是在解释相对比率时. 我们鼓励这些报告的使用者参考 线上博彩平台入学报告 了解每个民族的学生人数.

    按种族/族裔划分的主要学科转介个案的相对比率*

    2022-23        2021-22       2018-19      2017-18      2016-17       2015-16        2014-15        2013-14        2012-13        2011-12        2010-11        2009-10

    *2019-202020-21 由于全面的远程学习,无法获得报告, 因为数据与前几年没有可比性.